全力防控新冠病毒的特殊时期，停课不停学，停课不停教，网络教学如火如荼地展开了，上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）全校同学都可以在网上学到老师精心准备的各种课程，这些同学中有一个特殊人群：142名云南普洱和贵州遵义的2018级同学，原计划他们应该在今年2月到上海的，但是由于疫情，上海的师生和这批云贵的同学至今未曾谋面。

       在学校的精心组织下，课表、教材等硬件都已经第一时间送达云贵，但是如何让这些千里外的同学，隔离在家的同学感受到上海校园的温暖和氛围，如何让他们有效的进入学习的状态，是上海的管理者和老师必须挑起的重担，而其中很大一部分分量都压在了云贵班的班主任身上。

       142名云贵同学中，有109名属于教学二部，就读于建筑工程施工和工程测量专业的4个班级。4个班的班主任是平均年龄35岁的一线党员女教师：王小清、赵士华、段桂珍、顾颍慧（按姓氏笔画排名），巾帼不让须眉，勇挑重担。

         这是一次前所未有的班级管理挑战——一群陌生的同学，有限的信息停留在班级通讯录上，绝大部分孩子在农村，家长多数忙于务农，语言不通……

         叶圣陶先生说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。”管理一个班级也是这个道理。教学二部这4位班主任就是秉持这个道理说干就干，互相交流，互相扶持，制定了一系列战术。

          首先是知己知彼的侦查战术。班主任主动联系云贵对口支援学校的老师和班主任，尽可能地了解学生情况，尤其是有特殊情况的学生，提前做好准备措施，时下重要的一点就是准确无误地弄清楚哪些同学上网是有困难的，及时联系了这些同学，传达给了他们上海学校的针对不能上网同学的专项方案，解决了他们的后顾之忧；

          接着就是无差别轰炸战术了。充分利用网络通讯手段，第一时间建立起微信群，在开学前，班主任在班级群千叮万嘱地艾特所有人，下发新学期教学安排，提醒所有同学们及早调整作息；

          然后就是人盯人战术。针对出勤较差的同学，班主任秉持绝不放弃任何一个学生的坚定理念，一对一地发消息、打电话，甚至在课前，还会语音电话提醒学生签到；开学第一天，出勤令人担忧，不少同学出现了多门课连续缺勤的情况。班主任询问过后得知，学生对网课平台软件操作不熟练。随即，班主任逼迫自己首先变身“达人”，然后隔空“手把手”地教同学如何操作软件；

        还有调动亲情力量战术。先通过学生获得家长的联系方式，然后建立起了家长微信群，取得家长的信任，同家长组成联盟，调动家长的积极性，协助班主任一起敦促学生学习，对于不会使用微信的家长，班主任则直接打电话交流，甚至努力克服了方言交流障碍。

        除此之外还使用了调动同学情战术。此战术必须建立在班主任快速准确掌握了班级学生特点的基础上，充分激发和倚仗同学情，建立结对共进小组，让自我管理能力更强的同学帮助出勤有困难的同学，很多时候同龄人之间的交流会更容易。

        各种战术，多管齐下，经过半个月的磨合，原本完全陌生的师生关系慢慢变得熟识起来。学生开始领会到班主任的良苦用心，对于教师略显繁琐但充满善意的要求，学生也欣然接受。

        家长们看到孩子的变化也是深感欣慰，主动拍下孩子学习的照片并发给班主任，感激深藏在这简单的举动中。其实，看到学生渐入佳境，班主任比谁都开心。

        在教学二部，班主任有个公认的昵称，那就是班妈（班爸）。班主任对学生的爱，蕴藏在平日里的一言一行中，一则简短的讯息，一通电话的叮咛，一句及时的表扬……那么微不足道，但对于学生却有着极大的影响。

        我们在上海，你们在云贵，千里相隔，但是距离阻隔不了班主任对你们的关心。百川归大海，众志终为城。阴霾散去时，我们的笑容依旧会如春光般灿烂。